Идем на телек
Глава 7

Детская редакция

Она была красавицей: высокий чистый лоб, прекрасные, аккуратно уложенные волосы, правильные черты лица. Но даже не это главное — в ее взгляде было столько доброжелательности и готовности выслушать и сопереживать, что каждый, кто знакомился с Людмилой Васильевной, сразу чувствовал огромное море доброты, от нее исходящее, и испытывал к ней доверие. После аспирантуры Л. В. Сироткина некоторое время преподавала историю, но поскольку в 1958 году шел активный поиск сотрудников для недавно созданной студии телевидения, то молодой специалист очень скоро попала в поле зрения. Ее деятельность в этом коллективе пришлась на самую трудную пору становления.

Когда соглашалась возглавить редакцию передач для детей и юношества, которую мы между собой, как бы ее не переименовывали, всегда называли просто — детская редакция, она еще не знала, что будет работать на телевидении до пенсии, и здесь сформируется и окрепнет ее яркое, самобытное журналистское дарование. «Я прошла вместе со всем коллективом период становления, люблю эту работу, люблю Одесскую студию телевидения», — писала в автобиографии Людмила Васильевна. К сожалению, лично я не знала ее, однако, с кем бы ни встречалась при сборе информации для настоящей книги: коллегами, внештатными авторами, гостями студии, — убеждалась, что любовь эта была взаимной, ее в равной степени любили как взрослые, так и дети. Это всеобщее признание дает право утверждать, что действия Сироткиной в роли первого руководителя детской редакции, предопределило удачный старт и на долгие годы сделало это подразделение одним из любимейших телезрителями.

Все говорили о Сироткиной как о человеке, давшем путевку в жизнь, и не важно, связал ли впоследствии ее подопечный свою профессию с телевидением. Первый опыт выступления по телевидению связывают с именем Людмилы Сироткиной: ректор Одесского государственного университета Игорь Коваль, заведующий кафедрой политологии этого же университета профессор Василий Попков, почетный работник культуры Украины кинокритик Евгений Женин, многие другие. Видный общественный деятель, председатель Одесской ОГА (с 1998 по 2005 год) Сергей Гриневецкий вспоминал, как по приглашению Людмилы Васильевны впервые переступил порог Большой студии:
«Это был 1967 год. Перед новогодними праздниками нас, отличников учебы, победивших в каком-то областном конкурсе, по два человека от каждого района пригласили на праздничную передачу. Все были в карнавальных костюмах, на мне был гусарский костюм. Часа за два до начала начались репетиции: откуда выходить, куда смотреть, что говорить, и уже через полтора часа мы освоились и готовы были читать свои стихи. С нами работала Людмила Васильевна, а вела передачу сама Нелли Степановна, и это само по себе стало событием для нас».

У художника Светланы Крижевской свои воспоминания: «Я училась в 72-й школе, где функционировал драмкружок, достаточно известный в городе. К нам приходили актеры с киностудии, учили сценической речи, актерскому мастерству. Мы ставили пьески, в основном по произведениям, которые изучали на уроках литературы, более всего по А. П. Чехову, с удовольствием выступали перед публикой. В это время заработала Одесская студия телевидения, где с первых дней была создана детская редакция. Наш драмкружок часто приглашали в новую Большую студию, и мы очень гордились этим. Организатором «переноса» детских постановок на телевизионный экран, как и многих других добрых начинаний, была Людмила Сироткина».

Действительно, для любого возраста Людмила Васильевна придумывала интересные темы. Это и захватывающие конкурсы для октябрятских и пионерских отрядов, это и передачи для подростков по профориентации, это и юношеские соревнования на силу и ловкость. Однажды зимой 1959 года молодой учитель физики Г. Б. Редько увидел выступление преподавателя Одесского института связи Малярова, который в доступной форме рассказал о принципе действия полупроводников. Эта популярная лекция натолкнула молодого учителя на мысль: ведь на телевидении можно проводить регулярные передачи, которые помогли бы усвоить обязательную школьную программу.

Он поделился идеей с Людмилой Васильевной, чем увлек ее, и она инициировала конкурс, который, кроме Григория Борисовича, выиграл учитель физики 28-й школы Семен Ефимович Калинский. Таким образом, в начале 60-х годов на одесском экране цикл «Голубой экран в классе» стал еженедельным: «С тех пор, — говорит Редько, — Людмила Васильевна стала моим шефом, моим редактором, моим кумиром. Она так здорово редактировала, так уместно подсказывала, что в последующем нам, учителям и ведущим, становился более понятным телевизионный процесс и правила написания урока-сценария. Я ее очень любил. Да разве только я? Она достойна того, чтобы о ней вспоминали чаще.

Все 102 урока, которые я провел из студии, до сих пор свежи в моей памяти, — продолжает Григорий Борисович. — К каждому выпуску «Голубого экрана в классе» я тщательно готовился, тогда не было ни видеозаписи, ни обратной связи со зрителями. Все вопросы задавались нам по телефону уже после передачи. Использовалось максимальное количество наглядных пособий, приборов, проводились опыты. В студии во время телеурока присутствовали целые классы, в школах ученики смотрели передачу по телевизору. В настоящее время нет проблемы видеопоказа любого материала во время урока. Но мы говорим о начале—середине 60-х годов, когда само телевидение еще продолжало восприниматься чудом, и вдруг — оно уже приспособлено для педагогики, служит ей, работает. Это, кстати, один из примеров, когда опробованная в Одессе тематика была подхвачена Центральным телевидением. Наши учебные программы стали первым таким проектом в мире, не в Союзе или Украине, именно — в мире. Такие передачи потом начали транслироваться в Киеве, Москве, США и Европе. В моей монографии «Учебное телевидение на уроках физики» был обобщен опыт применения учебного телевидения, получившего начало на Одесской студии телевидения. Примечательно, что в 1970 году, когда в Одессе свирепствовала холера, телевизионные уроки стали единственным способом продолжить обучение. Все школы были закрыты на карантин. Мы ежедневно проводили из телестудии по три урока, и, когда учащиеся после карантина пришли на занятия, они не отстали от программы, а продолжили изучение предмета».

Идея учебного телевидения была чрезвычайно прогрессивной, «Голубой экран в классе» давал уроки не только по физике и математике, но и по другим предметам. Среди преподавателей к тому же возникала творческая конкуренция. Кому не хочется быть на уровне? Любому человеку свойственно «подражание», стремление походить на того, кто успешен в профессии. Школьные учителя старались соответствовать тому образу, что был на экране, и улучшать качество преподавания.

В свою очередь, чтобы изучить влияние передач на выбор школьниками жизненного пути, ежегодно в апреле редакция распространяла среди выпускников школ области «Зачетную книжку». Оказалось, что в 1978 году, например, влияние ТВ при самоопределении признали в среднем 19 процентов десятиклассников. В конце 70-х годов появились также передачи «Институт на дому» и «Институт выбора профессии», знакомившие школьников с условиями труда в организациях, где работали прославленные люди, а также с предприятиями, на которых существовала потребность в специалистах. Телевидение, конечно, не заменяло, а лишь дополняло традиционные формы профессиональной ориентации учащихся.

Добавим, что эти передачи смотрели не только учащиеся школ. Герой Украины, доктор экономических наук, профессор Валентин Симоненко, будучи студентом Одесского инженерно-строительного института, не пропускал ни одного выпуска учебного телевидения, как и многие его сокурсники. Он говорит: «Передачи мы смотрели всем двором на Хуторской, 56, ведь на все 24 квартиры нашего двора тогда был один телевизор, которым владел главный энергетик завода краностроения имени Январского восстания. В то время каждая из передач несла познавательную нагрузку. Было в новинку втройне: во-первых, само по себе чудо появления телевидения, во-вторых, интересная информация, исходящая с экрана телевизора, и, в-третьих, что очень важно, каждая передача чему-то учила и развивала. Например, мама заставляла меня обязательно смотреть передачу о правилах этики и поведения в обществе, которую вел артист оперетты Крупник. Семен Крупник — талантливый актер, свободно работающий в любом жанре, которого знал весь город еще и потому, что в праздничных шествиях всех «Юморин» он «был Дюком».

Сироткина обладала талантом подмечать новые явления в жизни общества, исследовать эти явления и воплощать инновации в экранную жизнь. Параллельно с учебным телевидением Людмила Васильевна придумала и реализовала множество других интересных проектов для детей и юношества. Кроме того, она считала, что основным принципом работы редакции была даже не телевизионная продукция сама по себе, а организация ребят при помощи телевидения на увлекательные, полезные дела, а, значит, важно самое активное участие самих ребят и не только в качестве гостей. Потому к ведению передач привлекались учащиеся одесских школ, что само по себе было символичным для эстафеты поколений и важной составляющей военно-патриотического воспитания, которому в те годы придавалось огромное значение.

Одним из юных ведущих нового цикла стал Игорь Николаевич Коваль — учащийся Одесской школы № 3, ныне — ректор Одесского национального университета имени И. И. Мечникова, профессор, доктор политических наук. Он рассказывает: «С Одесской студией телевидения связан большой и важный пласт моей жизни. Когда я был во втором классе, вместе с одноклассниками пришел в Большую студию на какую-то программу. Дебют мой начался с провала. Передача шла в прямом эфире, и мне нужно было только рассказать заученные мною всего два куплета. Слова я забыл и был страшно напуган, но наша пионервожатая Галина Захаровна, которая была бдительна, подсказала мне, и я с горем пополам завершил свое выступление. Конечно, я расстроился, расплакался, не чаял больше попасть на телевидение.

Однако почему-то через несколько дней в школу позвонила руководитель редакции передач для детей и юношества Людмила Васильевна Сироткина и попросила, чтобы этого мальчика привели на телевидение. Со мной начали работать, и практически с 1963 года, то есть с десяти лет я стал ведущим мужской роли детских, пионерских, юношеских программ ОСТ. С тех самых пор я проводил на телевидении по несколько часов в неделю. Со мной также работали Владимир Елагин, Галина Ружицкая, Евгений Гулин, Анна Лось, Ира Шайкевич, Зоя Лыкова.
Много внимания уделяла мне Нелли Степановна, она учила, как правильно вести себя перед камерой, как читать, какие делать паузы, какие смысловые нагрузки должен нести тот или иной текст, словом, можно сказать, преподавала мне культуру речи. Все эти люди, талантливые и широко образованные, передавали мне тот багаж, общечеловеческий и культурный, который в дальнейшей жизни позволял чувствовать себя уверенно. Я, может, только спустя десятилетия по-настоящему оценил эту школу жизни. Это не стало моей профессией, но участие в телевизионных проектах сыграло огромную роль в моей судьбе».

У Игоря Коваля было несколько партнеров, таких же юных, как и он: Наташа Шевченко, Света Лукина, Света Зарицкая, Галя Илюшенко, Феликс Спокойный, Вова Костецкий и в разное время — десятки других. Вы помните, на Центральном телевидении появилась популярная передача, занимавшаяся поиском пропавших без вести участников войны, отыскивая могилы бойцов и идентифицируя их? Так вот, Людмила Васильевна на Одесской студии телевидения начала реализацию такого проекта раньше ЦТ и привлекла к этому широкий круг общественности. К эстафете памяти и поиску пропавших без вести были привлечены десятки школ области.

Лауреат литературных премий имени И. Рядченко и К. Паустовского Светлана Лукина говорит об этом: «Нас отобрали в школе, и когда мы пришли на первую репетицию, мы поняли — здесь нас любят, помогут разобраться. У нас было приподнятое состояние, помогающее, в свою очередь, работать в кадре. Темы были чрезвычайно серьезные. Нам с Игорем Ковалем доверили программу «Почта операции «Одесса», посвященную поиску материалов о людях, воевавших на фронтах Великой Отечественной войны, и которая выходила на Интервидение. Мы не просто читали заготовленные заранее тексты. Нет. Мы читали письма людей, направленные в адрес студии, с просьбой о помощи, в эфир произносили буквально следующее: «Мы ищем такого-то человека, с такой-то судьбой, воевавшем на таком-то фронте…» — и какое было счастье, когда следы этого человека находились!».

Когда Игорь Коваль и Светлана Лукина видели горы писем с просьбой разыскать родных и близких, потерявшихся на дорогах войны, они понимали, как важна для людей их передача. Действительно, огромная закулисная работа, проводимая Л. В. Сироткиной и ее помощниками, приносила свои плоды — на радость не только семьи, но и всей редакции находились люди, пропавшие без вести. А уж когда в студии происходили встречи со слезами радости и словами благодарности, каждый участник телевизионного события чувствовал себя счастливым. Существовало еще несколько передач, ведущими которых были школьники, к примеру, — «Пионерская эстафета».

Эта голубоглазая девочка в пионерском галстуке запомнилась всем, кто смотрел передачи Одесской студии телевидения в начале 60-х годов. Старательная и трогательная, юная ведущая была не только популярной у телезрителей, но надежным партнером для Людмилы Васильевны, а впоследствии стала руководителем своей любимой детской редакции. Спустя годы в одной из характеристик Павел Хиджакадзе отмечал: «Редакция Светланы Николаевны — одна из лучших, она постоянно в поиске новых событий, форм и имен». Это стремление к новизне прослеживается даже не с того дня, когда Светлана Зарицкая писала на имя Вадима Мартынюка заявление: «Прошу зачислить меня на должность редактора ОСТ», — а действительно, еще с тех пор, когда она стала ведущей передач для детей и юношества. Выбор Светланою жизненного пути, ее профессиональный рост проходили параллельно со становлением молодой студии, что в последующем воплотилось в сотнях разнотемных передач, отличающихся смотрибельностью и основательностью.

В конце июня 1981 года Одесса принимала участников IX Всесоюзного слета победителей пионерской военно-спортивной игры «Зарница». Приехали 1800 мальчиков и девочек из разных концов страны. Но с городом у Черного моря все эти ребята предварительно познакомились посредством телефильма «Маршрутами «Зарницы», который демонстрировался 19 июня по Центральному телевидению. Автором сценария была Светлана Зарицкая.
В интервью Марине Белостоцкой она так очертила задачу телеочерка: «Мы хотели в коротком 30-минутном фильме как можно полнее представить будущим юным гостям Одессу, доходчивым и ясным языком рассказать о ее историческом прошлом, о сегодняшнем дне города и его людях». Безусловно, создатели того доброго, солнечного фильма сумели передать дух родного города, который ждал юных гостей — участников игры «Зарница».

Когда Светлана возглавила детскую, а затем общественно-политическую редакцию, она уже была опытным тележурналистом, хорошо ознакомленным со всеми нюансами жизни города и области. Ее хорошо знали и любили и в северном Котовске, и в южном Измаиле, и в Белгороде-Днестровском, и в населенных пунктах других районов. Парадокс заключается в том, что, при всем уважении и бесспорном признании зрителей, она часто была собою недовольна и ко всему, что делала, подходила с высокими стандартами. У нее все должно было быть безукоризненно. Светлана старалась ничего не упустить, раскрывая ту или иную тему передачи, тщательно готовилась к каждому эфиру, волновалась, хотя, честно говоря, все знали, что «Света — всегда в теме». Обратите внимание на название циклов, которые вела Светлана Николаевна: «Телевизионная приемная», «Народовластие», «Путем обновления», «Ради истины», «Поговорим начистоту». Некоторые из этих программ были обще-студийными, некоторые — придуманы и запущены Светланой, но все они были актуальны и интересны рядовому зрителю, имели многочисленную и доброжелательную почту.

Зарицкая была одарена не только способностями создания интересных передач, умением восхищаться талантами рядом работающих сотрудников, отличалась и манера ее поведения. Все мы, как правило, были шумными и нетерпеливыми, Светлана же внимательно выслушивала, не прерывая собеседника, спокойно и благожелательно вступая в разговор. Вникая в подробности человеческой судьбы, она способна понять многие поступки, редко осуждая кого бы то ни было. А уж знать о проблемах своих коллег и помогать в их разрешении считала своим долгом. Безусловно, «науку» общения Сироткиной со всеми, кто ее окружает, Светлана Зарицкая усвоила отлично и своими поступками напоминала любимую наставницу.

Во время каникул для ребят открывали свои двери многочисленные пионерские и лагеря труда и отдыха на берегу моря, один из которых носил романтичное название «Звездная республика», где отдыхали, а потом и работали пионервожатыми будущие тележурналисты Леонид Сущенко, Светлана Зарицкая, Ким Каневский. Как правило, в первые дни нового учебного года учащиеся в школе писали сочинение на тему «Как я провел лето», а Людмила Сироткина собирала в студию ребят и их вожатых и, как говорит Ким Каневский: «Мы что-то пытались рассказать про «Звездную республику», где рождалась дружба, о ее правилах, о веселых днях и вечерах. В сентябре 1965 года в студии было не менее сорока человек, а для меня это была вторая передача, в которой я участвовал. Первая состоялась в 1964 году, когда я был еще школьником». Такое впечатление, что Сироткина со своей командой привлекала всю армию одесских школьников в продолжение многих лет. Так и было. Уж если не в роли «выступающих», то обязательно в роли сопереживающих телезрителей. Как образно выразилась Нелли Харченко: «Вся телевизионная жизнь незабываемой Людмилы Васильевны прошла под бой барабанов и горнов». Понятно, что в городе, да и в области, хорошо знали Людмилу Сироткину и обращались к ней с идеями по поводу реализации новых проектов.

Среди сотен учащихся разного возраста Людмила Васильевна умела безошибочно увидеть способных к журналистике детей, которые стараниями самой заведующей редакцией, да и всей творческой группы, становились интересными ведущими. В ту пору, когда юные Светлана Зарицкая и Игорь Коваль стали постоянно вести передачи для детей, в студии впервые появился еще один школьник — Евгений Женин, ныне — кинокритик, почетный работник культуры Украины. Он дебютировал в качестве ведущего ежемесячного тележурнала «Юность трудовая», посвященного проблемам профессионально-технического образования и продолжавшего традиции «Института выбора профессии».

Выход такой передачи был чрезвычайно актуальным, так как в те времена много внимания уделялось пропаганде рабочих специальностей и рационализаторству, поощрялось техническое творчество учащихся школ. А творчество Одесской областной станции юных техников, являющейся одним из старейших детских внешкольных заведений Украины, было известно далеко за пределами Одессы. Лучшие работы ее воспитанников неоднократно попадали на ответственные всемирные, всесоюзные и республиканские выставки, дважды работа станции удостаивалась показа на ВДНХ, занимала первое командное место на республиканских слетах. Словом, исходный материал для нового тележурнала был достаточно богатым и разнообразным. Фактически в передаче «Юность трудовая» речь, в основном, шла о наиболее талантливых одесских ребятах. Одним из них, несомненно, был и Евгений, который впоследствии сотрудничал с телевидением постоянно.

Выпускник средней школы Вася Попков был окрылен. Аттестат и другие документы сданы в университет, он теперь абитуриент и обязательно поступит. Его стихи, наполненные восторгом юношеских переживаний, написанные под впечатлением южной природы, опубликовала областная газета. Телевышка, возвышавшаяся над Большим Фонтаном, манила к себе, как бы подзадоривая: «А слабо показать стихи на телевидении?». Он смело шагнул к проходной и попросил сообщить сотрудникам молодежной редакции, что пришел поэт. Все его сомнения окончательно рассеялись, когда в разговор с ним вступила руководитель редакции программ для детей и юношества. Людмила Васильевна по-матерински отнеслась к молодому человеку, выслушав и полистав странички со стихами, даже пригласила его принять участие в передаче «В редакцию пришел поэт». И тогда впервые Василий выступил по телевидению и представил на суд целого региона свои поэтические эксперименты. «С тех пор, — рассказывает Василий Васильевич, — я постоянно поддерживал отношения с телевидением, потому что мне было интересно находиться рядом с творческими людьми, а Людмила Васильевна не любила терять свой актив, постоянно привлекала нас к участию в передачах. Яркое время. Понятно, что были и жизненные проблемы, однако они совсем не влияли на наше творчество.

Потом я познакомился с совсем еще молодыми сотрудниками молодежной редакции Гариком Голубенко и Леней Сущенко. Эти двое придумали захватывающий турнир «Рыцари на ОГТ». Редактором шоу была Людмила Сироткина, режиссером — Галина Захарова. Действие происходило в переполненном Одесском цирке. На манеже — молодые люди, гарцующие на лошадях и, делая круг по арене цирка, на ходу выполняющие сложные задания. Нужно было сбивать разные предметы, пользуясь шпагами и рапирами. Конечно, каждый из нас хотел победить.

Когда, выехав на арену, я оказался в свете юпитеров среди массы людей, громко выражающих свои эмоции, я был ошеломлен, действовал, будто на автопилоте. Крик болельщиков, подбадривание ведущих, желание победить выбрасывало безмерное количество адреналина, было ощущение крыльев за спиной. И я победил, за что был награжден настоящей рапирой и статуэткой Дон Кихота. Все это действо было снято на пленку, смонтировано и с гордостью отправлено на Центральное телевидение. Но передачу не показали, а на ЦТ вскоре появилась программа «А ну-ка, парни!». Та же участь постигла и программы «А ну-ка, девушки!», «Салют, фестиваль!», идею которых подхватила Москва, и потом уже стала делать свои, подобные передачи. Честно говоря, нам было досадно не столько от того, что идеи перехватили, сколько от того, что наши передачи так и не показали. Ведь эти телевизионные игры были новинкой для страны».

Известно, что 70—80-е годы были для Одессы периодом бурного развития международных связей. Это привлекало к Одессе множество зарубежных гостей, работали иностранные консульства. Кроме того, в высших учебных заведениях города обучались иностранные граждане. Действовали Интерклуб и Портклуб, однако вход в эти заведения для большинства одесситов был, конечно, ограничен. Зато свободным был допуск в телевизионный интерклуб «Факел», появившийся на ОСТ в конце 70-х годов. Профессор В. В. Попков был в то время уже не студентом, а аспирантом, и ему было поручено организовывать досуг иностранных студентов в интернациональном лагере «Маяк». Там, на берегу моря, отдыхали представители Африки, Латинской Америки, Кубы. Привычными для студентов стали концерты, диспуты, вечера встреч, и Василий Васильевич, чтобы разнообразить культурную программу, идет в уже родную студию и теперь предлагает устраивать дружественные интернациональные встречи в телевизионных рамках. Конечно, и Леонид Сущенко, и Гарик Голубенко, да и сама Людмила Васильевна, которая любила масштабные вещи, поддержали эту идею, не говоря уже о Галине Захаровой, всегда тяготевшей к новому. Ведущими стали Василий Попков и диктор Нина Зайцева.

Художник Светлана Крижевская, одна из постоянных участниц этих программ, говорит: «На этих дружественных встречах было интересно. Приходили студенты разных национальностей из разных вузов, в том числе часто — будущие моряки, обучавшиеся у нас. Мы обменивались номерами художественной самодеятельности, делились мнениями по избранной теме, танцевали, пели. Это пение импровизированным хором сближало, делало встречи теплыми и надолго запоминающимися. А Галина Захарова, которая была бессменным режиссером цикла, все время призывала: «Ребята, больше движения, больше экспрессии!». Когда появилась рир-проекция — это такая гордость для студии была и для всех нас. Галина Григорьевна на репетициях строго-настрого предупреждала, чтобы никто не приходил в синей одежде, так как за нами размещали синий фон, и синяя одежда участников передачи была при этом неуместной. Все эти детали, возможно, многим кажутся мелкими и непонятными, но у участников тех съемок вызывают бурю эмоций и ностальгию…».

Со временем сотрудники молодежной редакции журналист Наталья Симисинова и режиссер Людмила Чекова продолжили интернациональную тематику. С выходом на Украинское телевидение они готовили программу «Интерклуб», одним из ведущих которой был постоянный участник и активный организатор телевизионного клуба «Факел» Сергей Драгомарецкий.
В добрые «теплые» руки Людмилы Сироткиной попала и выпускница филологического факультета Ирина Швед. Именно Людмила Васильевна научила молодую коллегу писать сценарии, выстраивать сюжет, вселила веру в творческие силы.

После окончания университета филолог Ирина претендовала на ставку редактора, но вакантного места на тот момент не оказалось, и ее временно зачислили на должность помощника режиссера. Это в корне изменило ее желания и устремления. Окунувшись в мир репетиций, киносъемок, монтажа, Ирина «заболела» режиссурой, отказалась от редакторской должности и очень скоро проявила свои способности в создании детских программ. С тех пор она прошла увлекательный путь от помрежа и ассистента до заслуженного деятеля искусств Украины. Чудесное ее превращение в режиссера-постановщика происходило на глазах у коллег, когда Ирина вместе с ними стала создавать для детей постановочные передачи по мотивам сказок. Роль сказочников исполняли актеры Валерий Бассэль, Александр Курский, Игорь Лучинкин и другие. Все они были увлечены не меньше самого режиссера.

Детские передачи назывались по-разному: «Вихрастые, курносые», «В гостях у сказочника», «В стране Хохотании» и так далее, — но для всех этих передач общим было то, что трудились над ними увлеченные люди, любящие свою ребячью аудиторию, умеющие дарить минуты веселья и раздумий, а главное — радость познания. Соавтор Ирины Светлана Зарицкая в телепередаче, подготовленной о своей лучшей подруге, подчеркивала: «Тонкое и обостренное восприятие красоты окружающего мира, радости, что дарует человеку жизнь — это не только талант, которым наградила ее судьба, но и источник творчества и вдохновения. Ирина с упоением работала над постановочными детскими передачами по мотивам детских сказок.
Создавала свою сказочную страну — страну детства. Сказки, родившиеся в ее воображении, увлекали всех, кто работал рядом, и заражали выдумкой. Помню концовку одной рецензии того времени: «Благодарим вас за 30 минут веселья, красивого и остроумного, и для детей, и для взрослых». Сама Ирина признается: «Сказки привлекали меня мудростью и рождали такое буйство фантазии, что это обволакивало всех, кто со мною работал. Во власти этих сказок были художники Леонид Розсоха, Петр Пинчук, Лиля Соколова, Тамара Слепак, операторы Николай Никитин, Анатолий Бурдейный, Константин Копицкий, Владимир Тарахтеев, Валерий Антонов, звукорежиссер Ольга Пелипенко».

Пусть у читателя не создастся впечатление, что романтичная Ира витала в облаках. Совсем нет. Работая над любой из программ, Ирина Васильевна цепко держала в своих руках весь производственный процесс. Она отлично владела всеми техническими средствами, знала специфику телевизионного производства и эффективно использовала эти знания. Хороший организатор, всегда умела логично согласовать все компоненты программы: творчество артистов, работу телеоператоров, декорации, костюмы, освещение и звуковое оформление, — ничего не оставалось вне зоны ее внимания, а в итоге получалось гармонически цельное зрелище, вызывающее восторг у героев передач и телезрителей. Такими были телеспектакли для детей: «Питер Пен», «Наш добрый мастер», развлекательные программы «Волшебные буквы», «Новогодняя фантазия», «Сюрприз». Многие из названных и неназванных передач были показаны по УТ и ЦТ, отмечены как лучшие по стране. Конечно, в таком успехе сыграл свою роль и творческий контакт опытного редактора Людмилы Сироткиной с начинающим режиссером Ириной Швед, и дружеская поддержка Марии Каменецкой, но справедливости ради скажем, что сказками детской редакции была увлечена вся студия. Руководитель цеха кинопроизводства Марк Ефимович Рахгендлер любил творческую группу сказочников, внимательно наблюдал за ее работой, частенько вносил свою лепту в общее дело. К примеру, он помог найти все оформление к спектаклю «Питер Пен», что сыграло не последнюю роль в успехе постановки.

Во времена, когда редакцию возглавил Юрий Чевичелов, Ирина Швед, работавшая некоторое время в редакции музыкальных передач, уже вернулась в свою любимую детскую редакцию, а выход передач региональных студий на ЦТ и УТ по-прежнему оставался одним из основных показателей эффективной работы. Программы для детей Одесской студии телевидения очень часто отмечались в обзорах киевскими коллегами за хорошее качество подготовки. Большая часть этих работ выносилась на «Красную доску» Украинского телевидения.

В архиве ООГТРК хранятся десятки телетайпных сообщений и официальных писем со словами благодарности за интересные передачи этого творческого дуэта. К примеру, такое: «Передача «Зимняя мозаика» принята и главной редакцией, и дирекцией программ Украинского телевидения на «отлично». Ваша «Мозаика» настолько всем понравилась, что пришлось даже «ломать» уже полностью готовую программу передач на 2 января и вставлять ее в самое «смотрительное» время. По мнению главного режиссера нашей редакции, это — эталон режиссуры. При возможности не размагничивайте «Мозаику», мы хотели бы ее повторить. Нельзя не отметить, что в последние полгода повысился уровень и «Серебряных звоночков». Они все интересны, полезны для ребят. Оригинально решены. По итогам 4-го квартала наша главная редакция выдвинула работу Ирины Швед и Юрия Чевичелова на награждение дипломом Гостелерадио Украины».

Молодые голоса, впервые прозвучавшие в передачах Ирины и Юрия, часто становились популярными в целом по стране. Например, именно в их программах впервые появился начинающий певец Николай Свидюк, ныне — народный артист Украины. Кстати, в кулуарах студии популярной была добрая шутка: «В замеченных связях — непорочна. Двое мужчин в жизни Ирины носят одно имя — Юра. За одним она замужем, за вторым — за работой». Особое место в продолжение многих лет занимала Одесская студия телевидения на Всеукраинском телефестивале «Золоте курча». От одесских передач ждали чего-то нового и оригинального и, как правило, эти надежды оправдывались.

Оба, Юрий Чевичелов и Ирина Швед, действовали слаженно, удачно соединяя суммарный опыт, имея талант организовывать детей и обеспечивая тем самым работу детской редакции в устойчивом режиме в продолжение длительного времени. Оба своенравные, отстаивающие свою точку зрения до конца, они вместе с тем отличались неукоснительным соблюдением профессиональной и технологической дисциплины на всех этапах подготовки передачи и всегда могли найти общий знаменатель для совместных действий. Этому учили и других. Многие молодые сотрудники ОСТ называют их своими наставниками.

Уже отмечалось, что штатное расписание довольно часто подвергалось изменению, рождались новые объединения, менялись руководители подразделений. Что касается детской редакции, то за все время существования ее возглавляли только трое: Людмила Сироткина, Светлана Зарицкая, Юрий Чевичелов. Он пришел на студию телевидения, имея за спиной значительный опыт работы с подрастающим поколением, в том числе в пионерском лагере «Молодая гвардия». Светлана Зарицкая, общаясь с ним на различных детских мероприятиях, сразу заметила, что Юрий Николаевич умел работать с детьми разного возраста. Пригласила в свою детскую редакцию и не ошиблась. Зная психологию детей, наблюдая за ними в различных кружках по интересам, Юрий в короткий срок освоил специфику подготовки телевизионных программ. Поскольку он какое-то время работал методистом в Одесском дворце пионеров, то мог не только увлечь детей, но эффективно работал также с их воспитателями, руководителями детских ансамблей и танцевальных коллективов во время подготовки и записи передач. И хотя Нелли Харченко говорила, что ей больше всего нравится работать с детьми: «Чем хороши дети? Им сказали и они сделали. Они не импровизируют», — все-таки, прежде чем дети становились послушными, приходилось потратить немало времени на предварительную подготовку и несколько репетиций. Недаром же лимит затратных материалов (кинопленка, видеомонтаж и прочее) при подготовке передач с участием детей был большим, чем при подготовке всей иной телевизионной продукции.

Юрий Николаевич не просто готовит передачи для детей и с их участием, он, безусловно, — журналист-воспитатель. Ему в равной степени удаются, как шумные передачи массового характера с детскими и юношескими коллективами художественной самодеятельности, коллективами балетной и музыкальных школ, детсадов, так и спокойные телевизионные встречи, воспитывающие в молодых людях интерес к родному краю, его культурным традициям. Десятки телепрограмм на темы охраны окружающей среды, снятые во время экспедиций юных натуралистов в Нижнеднестровский национальный природный парк, другие выпуски об охране природы предлагают молодому поколению задуматься о роли и месте человека в природе, об его ответственности за судьбу флоры и фауны.

При всей серьезности поднимаемых проблем Юрию Николаевичу удается подавать материал в популярной форме, продвигать информацию от простого к сложному, ненавязчиво воспитывать в детях такие человеческие ценности как совесть, порядочность, уважение друг к другу. К примеру, в середине 80-х годов под редакцией Юрия Чевичелова выходила серия «Вперед, орлята!», знакомившая юных зрителей с известными земляками, чьи судьбы, труд, творчество могли служить примером для подражания, как примером была и каждая передача Чевичелова.

Экстремальной школе «прямого эфира» училась в молодежной редакции и редакции информации и Татьяна Стриженюк. Ее отец окончил Одесский институт связи и по распределению работал в Симферополе, где девочка родилась. Спустя несколько лет родители вернулись в Одессу, где Таня училась в школе, а на зимних каникулах «подрабатывала Снегурочкой». Она говорит: «Таким образом, я зарабатывала в семью деньги и очень гордилась тем, что, будучи 14-летней девчонкой, самостоятельно купила наш первый семейный телевизор». В мае 1971 года Таня, влюбленная в телевидение и считавшая его недосягаемым чудом, шла по Фонтанской дороге мимо телевышки, и вдруг ее окликнул стоявший у проходной молодой человек: «Девушка, не хотите в кино сниматься?» Этот неожиданный вопрос она восприняла как шутку, но приостановилась. Молодой человек представился. Это был Михаил Кац — художник и впоследствии режиссер. И он не шутил.
Тогда Давид Шапошников снимал фильм «Мистер Твистер», который, к сожалению, так и не вышел на экраны, однако сыграл в судьбе Татьяны решающую роль. Павел Шибинский, работавший ассистентом режиссера Шапошникова, спросил в один из съемочных дней: «Слушай, Таня, у тебя красивый почерк?», — и, получив утвердительный ответ, попросил: «Заполни, пожалуйста, ведомость». Заполнила, а теперь смеется: «Вот с тех пор и осталась на студии со своим красивым почерком». Сначала — на общественных началах.

Татьяна окончила музыкальное училище по классу фортепиано, могла стать концертмейстером и преподавателем детской музыкальной школы. Однако не оставила студию телевидения, так как считала, что ей повезло и с коллективом, куда случайно попала в 18 лет, и с профессией, которая определила ее место в жизни.

Начинала помощником режиссера рядом с Зоей Лыковой, работавшей в то время в паре со Светланой Чулошниковой. Как и другие ее коллеги-ассистенты, Таня работала за пультом самостоятельно задолго до того, как была назначена режиссером. Много позднее, в характеристике, написанной в дни, когда решался вопрос о назначении Татьяны режиссером, читаем: «Музыкальный слух и режиссерское чутье позволяют Стриженюк Т. Т. ритмично и акцентированно вести монтажный строй передач любой сложности». Это позволило ей работать за пультом более сорока лет.

Руководитель редакции «Молодость» (так с некоторых пор стала называться редакция, впрочем, по-прежнему оставаясь в наших устах детской) Юрий Чевичелов и режиссер Ирина Швед, считая, что ассистент Татьяна Стриженюк руководит съемочной группой умело, освоила премудрости видеозаписи и монтажа, просят назначить ее режиссером. Тем более, что при помощи телевидения необходимо было решать новые задачи в связи с реформой школьного образования. Специально для ознакомления с этой реформой и изучения методов ее телевизионного воплощения Юрий Николаевич побывал на курсах в Украинском институте повышения квалификации работников телевидения и радио.

Татьяна Стриженюк становится режиссером программы «Освіта» в паре с Жанной Мазицкой, окончившей факультет журналистики Киевского государственного университета имени Тараса Шевченко и уже имеющей опыт работы в печатных изданиях города. Жанна с тех пор, как проходила производственную практику на ОСТ, всей душой полюбила этот шумный теплый город и мечтала навсегда поселиться тут. Когда пришла устраиваться на работу в Одесский облтелерадиокомитет, ей было отказано из-за отсутствия вакантных мест. Что ж, — подумала, — подождем. У нее хватило терпения ждать вакантного места целых десять лет. Только в 1996 году, после редактирования многотиражки Черноморского морского пароходства и радиогазеты «Меридиан» Одесского судоремонтного завода, она, наконец, стала редактором телевидения. Светлана Зарицкая, Юрий Чевичелов и Ирина Швед помогли ей освоиться и познакомиться с технологией подготовки передач, Татьяна Стриженюк имела многолетний опыт. Конечно, сорокалетний период со дня основания студии телевидения расставил все по своим местам, каждый из журналистов имел свою нишу и работал над привычными для него темами. Однако, будучи зрителем, Жанна заметила, что в освещении вопросов образования нет четкой системы, а потому была рада, что эта тематика станет постоянной в ее передачах.

Еженедельная программа «Освіта», автором и организатором которой стала Жанна Мазицкая, была популярной в области, а для сотрудников народного образования, учащихся и родителей также — своеобразной трибуной, при помощи которой они регулярно обсуждали насущные проблемы высшей и общеобразовательной школы.

Сотрудничество Жанны Мазицкой и Татьяны Стриженюк рамками «Освіти» не ограничивалось. В их творческом арсенале — десятки программ на производственные темы. К примеру, цикл о работе Дунай-Днестровской оросительной системы и Одесского облводхоза, серия о деятельности Причерноморского регионального представительства Восточно-украинской академии бизнеса и многие другие. Без отрыва от производства Жанна Анатольевна Мазицкая окончила Национальную академию государственного управления при Президенте Украины и в 2003 году стала генеральным директором ООГТРК. Редактором программы «Освіта» стала Ирина Божко, режиссером по-прежнему осталась Татьяна Стриженюк.

В настоящее время многое изменилось в структуре Одесской студии телевидения. В связи с многократными сокращениями штатов упразднены многие подразделения, в том числе и — детская редакция. Нет четкого разделения и по отраслевому принципу, когда у каждой редакции, даже каждого журналиста была своя зона, как географически, так и тематически, нарушать которую никто не осмеливался. В эфир выходят в основном телевизионные журналы, на разнотемных страницах которых размещается информация обо всех сферах жизни города и области, в том числе сюжеты для детей и о детях.
We use cookies to provide the best site experience.

Для оптимизации работы сайта используются файлы cookies
Оставаясь на сайте, вы соглашаетесь на использование файлов cookies.

Ok, Больше не показывать
Close